明嘲暗讽的艺术

老王收到那封信的时候，正准备下楼买菜。信封是那种廉价的白色，中间印着一个模糊的红色爱心，和几个歪歪扭扭的卡通字：“感谢您的爱心捐助！”。他狐疑地拆开信，里面是一张打印出来的纸，上头是娟秀的宋体字，写着：“尊敬的王先生，感谢您慷慨解囊，为我校贫困学生捐助了宝贵的十元人民币。您的善举，如同一盏明灯，照亮了我们前进的方向。我校全体师生，在此表示最诚挚的感谢！为了回馈您的善心，特赠送您以下‘专属’荣誉称号：‘慷慨解囊一毛不拔大善人’！”

老王的手抖了一下，差点把信扔到地上。这算什么？明嘲暗讽？他盯着那几个加粗的“一毛不拔大善人”，感觉一口气堵在了胸口。他捐十块钱，是为了给女儿学校搞的“爱心捐款”活动意思一下，又不是真想当什么慈善家。怎么，捐少了，还成了罪过了？

他想起来，女儿回家也提过，这次捐款是搞“排名制”的，谁捐得多，就会在学校大屏幕上滚动播出，还配上各种花里胡哨的头衔。当时他只觉得这学校搞得花样真多，没往心里去。现在看来，这是明摆着拿学生的捐款当成攀比的工具。捐十块钱，成了他“一毛不拔”的证据，还被盖上了个 “大善人”的帽子，简直是滑天下之大稽。

他拿着信，越想越觉得不对劲。明明是善意捐款，怎么就搞成了这样？这学校是在鼓励捐款，还是在羞辱捐款？难道捐得少的，就活该被公开嘲讽？老王决定不能就这么算了。他给学校打了个电话，接电话的老师态度很客气，说这都是为了鼓励学生积极参与公益活动，让孩子从小树立慈善观念。老王问老师，那这个“一毛不拔大善人”的头衔怎么解释？老师支支吾吾，说这是“一种特别的表达方式”，是为了“激发学生的慈善热情”。

老王听了，气得差点没把电话摔了。什么“特别的表达方式”？这不是明摆着的嘲讽吗？他放下电话，觉得这个世界真是越来越荒谬了。他穿上外套，决定亲自去学校问个清楚。

到了学校，老王被领到了一间办公室。接待他的是一位中年女老师，她还是带着那种公式化的笑容。“王先生，您好，您今天来有什么事情吗？”

老王拿出那封信，指着“一毛不拔大善人”几个字，问：“这个，是什么意思？你们这是在鼓励捐款，还是在嘲讽捐款？”

女老师依然笑着，语气不变：“王先生，您误会了，这是我们学校特有的‘鼓励式批评’。我们认为，适当的刺激能够激发学生的积极性，让他们更深刻地理解慈善的意义。”

“刺激？你们这是在羞辱学生，懂吗？”老王忍不住提高了嗓门，“你们把捐款当成了攀比的工具，还给捐得少的学生扣帽子，这算哪门子教育？”

女老师笑了笑，说：“王先生，您太激动了。我们只是想让学生知道，捐款不在于多少，而在于心意。”

“心意？那你们为什么还要搞排名制，还搞头衔？”老王反驳道，“这根本就是本末倒置！你们这样做，只会让捐款变成一场闹剧，让孩子们从小就学会虚伪和攀比！”

女老师依旧不慌不忙，她从桌子上拿出一本厚厚的《学校活动策划手册》。“王先生，您看，我们所有的活动都是经过详细策划和论证的，绝对符合上级教育部门的要求。”

老王翻开手册，上面密密麻麻地写满了各种活动流程和规章制度。他看得头都大了，这些冰冷的文字，就像一张无形的网，把他牢牢地困在其中。他终于明白，他面对的不是一个具体的老师，而是一个巨大的、冰冷的体制。在这个体制里，任何的善意和情感都会被扭曲和异化，成为某种可笑的表演。

他忽然想起女儿说过的话，捐款之后，每个学生还收到了一个印着“爱心天使”的塑料勋章，但只有捐款超过一百元的学生，勋章上才会镶一颗闪闪发亮的假钻石。而女儿的勋章，光秃秃的，什么也没有。

老王深吸一口气，突然平静了下来。他对着女老师笑了笑，说道：“老师，我明白了。你们学校的活动，确实很有‘创意’。”

女老师也笑着回应：“谢谢您的理解，王先生。希望您以后能继续支持我们的工作。”

老王点了点头，拿着那封信，离开了办公室。他下楼的时候，看到学校大屏幕上，滚动播放着捐款名单，捐款金额后面，是各种花里胡哨的头衔，像一出荒诞的喜剧。他停下脚步，仔细地看着屏幕。突然，他看到了一行小字，在屏幕的最下方闪过，上面写着：“捐款金额超过一千元的家长，将获得‘爱心大使’称号，并有机会参与学校下一年度的‘荣誉教师’评选。”

老王笑了。他终于明白了，这哪里是鼓励捐款，这分明是明码标价的“荣誉买卖”。 他的手紧紧地攥着那张写着“慷慨解囊一毛不拔大善人”的信，一种从未有过的荒谬感涌上心头，他觉得他自己，或许，也应该去买一颗钻石，来镶嵌在他的“爱心天使”勋章上。